不是我的全部
於採訪前一天，向李鳳儀老師(Jennifer)拿了些背景資料，當中包括了她的個人網誌。細閱下，其中紀錄了她的教學生涯。我想，她的教學生涯可以用「豐富」來形容。
棄厚薪投身教育界
在嶺大工作已有十一個年頭，開始時是全職負責大學的行政工作，並兼任宿舍導師、與大學生一起住在校園。2000至2001年，是Jennifer在工作上的轉捩點。當時有一位老師策劃毅進計劃，目的是幫助學生認清目標，發掘每個學生的潛能。「那時我很認同這位老師的意念，後來他邀請我教毅進的晚間課程，我覺得自己也能夠應付，就開始了我的教學生涯。後來更把行政工作辭去，全身投入教學。」
很多人都覺得她當時的決定是不智的，因為大家都認為轉行後很難有優厚的待遇。「我的決定沒有錯，雖然高薪是很多人所嚮往的，但對於我來說，生命不能只用金錢來衡量。」那麼生命的重量來自哪裡？「未轉換工作前，我覺得自己是一部e-mail machine。行政工作只能維持大學文件上的系統，但教書是在做有關生命的事。」可見教育能夠給她生命的重量，更屬於生命的一部份。
溝通不是理論
Jennifer曾修讀過Youth Counseling和 催眠等課程，但她現在覺得那些溝通技巧已不太重要。從前，她能靈活運用那些技巧去控制學生的反應，從而幫助他們解決問題。「但認識神後，我學會用心去愛他 們。溝通技巧不是最重要的，現在我衷心希望其他人的生命有所改變。」用心去交流，真誠去對待每一個人，讓生命與生命之間產生化學作用，筆者認為這種教學態 度是可貴的。
她覺得最大的得著是可以和不同的學生有生命上的交流。她可以分享到其他人的生命，陪伴他們成長，始終年青人是需要人去陪他們一起走成長的路。「他們開始可能會帶一些家庭問題或升學問題來找我，但我更希望和他們討論成長的方向。」
信仰的奇蹟
Jennifer在2003年開始上教會，原來在那之前，她是非常反對基督教的。大學時代很多朋友邀她上教會，但她選擇逃避。「未受浸前遇到傳教，我會覺得沒意思。有事誰能幫自己呢？我比較相信自己。」直到她認識了嶺南的一名學生，驕陽。這位同學是一位很優秀的學生，有一天她告訴Jennifer，她信了耶穌。「當時我不敢相信，也覺得很奇怪，一個優秀的學生也要相信耶穌。她知道我抗拒信仰，但她仍希望和我分享，為我禱告。」漸漸，驕陽將神與Jennifer的距離拉近，信仰的種子慢慢在她心中萌芽。
一般人都覺得Jennifer是一個女強人，但她也試過和學生交談時覺得難以抽離。「其實我曾經和學生一起哭，也會和他們一起祈禱。可能很多人都覺得我很強，但這不是我的全部。」她認為神在為她作工，能夠和學生分享是神給她的經歷。
獲獎後的啟發
對於2006年榮獲嶺大社區學院最佳教學獎，她別有一番體會。「這是一個特別的經歷，和同事一起得獎，能夠分享得獎的喜悅。」被問及得獎後的目標，Jennifer表示會釋放自己，希望可以集中進行一些有關教學及學習上的研究或討論。「今年開始參加了一個教學發展小組，讓自己參與並成為一個平台去分享教學，讓其他老師也享受教學的樂趣。」她的教學以學生為出發點，寓工作於分享，深信教學是一個有意義的過程。
*Jackqueline同學的標題原為:「李鳳儀老師 寓工作於分享 」
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