李家同:糾正大學生電腦網路部落格的偏差行為
原文發表於台灣自立晚報 2006/05/15
【記者張志杰北縣報導】針對多數大學生沈迷﹁電腦網路文章﹂及﹁部落格﹂，暨南大學前校長李家同教授深以為不可。他說，﹁網路﹂及﹁部落格﹂的文章，有不少不合邏輯且矛盾，也沒有經過修飾、篩選與修改，反而受到年輕人的喜愛，非常糟糕。若整個社會如此，不及時加以糾正，長期下來，必然會影響學生終身的成就，更會影響國家的前途，他極力呼籲學生們要﹁唯有大量閱讀、再加上文化刺激，才能提高國家的競爭力﹂。李家同教授於十五日蒞臨真理大學演講，以﹁大量閱讀的重要性﹂為題發表演講，受到同學們夾道熱列歡迎，整個活動中心座無虛席，許多學生還坐在地板上勤作筆記。李家同教授頗具知名度，尤其他的文章經常發表在報章上，例如﹁讓高牆倒下吧﹂等文章，膾炙人口，引人共鳴，發人深省。他的文筆敏捷，針砭時事，沈澱心靈，鼓舞人心，喚醒貧困，匡世濟民，深受各界佳評。李家同率直的表示，我國有嚴重教育程度上的落差，有三分之一的國中畢業生基本學力測驗的成績低於一百分，而滿分則是三百分，真是難以想像。為什麼這些孩子學不好呢？原因之一是﹁文化刺激太少﹂，因為他們的父母不看書，孩子從小就沒有看書的習慣，更沒有接觸精緻文化的可能。但是目前各級考試都越來越活潑，題目範圍越來越廣，李家同說，這種趨勢未來會對偏遠地區及弱勢的孩子﹁首蒙其害﹂。文化刺激不夠的負面影響，學生連普通常識都不夠，學習任何課程都會有困難，包括數學、自然、社會、英文等學科。例如有不少學生數學不會做，常常是因為看不懂題目；而國中畢業生竟然不知道希特勒是誰？更不知道大學裡會有電機系，你說奇怪不奇怪。閱讀不夠多、基礎不好，很多理工科研究生竟然看不懂科學論文，有時並非因為他們專業上的程度不夠，而是因為當年沒有閱讀的習慣，李家同認為十分可惜。對於閱讀不夠的學生，他武斷地說，作文一定不會好，因為沒有好的中心思想。入學考試如果要考作文，弱勢學生一定會吃大虧。李家同發現，有不少研究生明明有很好的研究結果，卻一直寫不清楚，無法具體表達出來。他也發現許多學生的文章主旨不明，更有很多文章前後明顯矛盾，這種現象可能與現在的大學生喜歡﹁電腦網路﹂及﹁部落格﹂有關。他提醒大學生們說，﹁西方國家都會強迫學生大量閱讀，而不像我國。﹂他說，閱讀如果不夠，不僅不能寫出好文章，就連如何清楚表達自己的意思，也很困難。他鼓勵學生們要大量閱謮，包括﹁一、中外經典名著。二、好的論述文章，如社論及諸者投書。三、法官判決文和偵探小說。四、有趣味、知識性的報章與雜誌﹂。他希望全國的老師們都要推動學生大量閱讀，更希望教育部要多編列圖書經費預算，才能提升學生的能力，縮小城鄉差距，提高國家的競爭力。
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